自從確定要成立雅德賽絲共學團之後，三家的家長便對於場地、老師的特質、共學的目標設定等有過幾次討論，終於盼到了今天晚上要面試老師了！
透過學社，來參與徵選的老師們要先經過一輪筆試，再進行試教，由學社的老師們先進行遴選作業，最後選出綜合評價為4、5分（滿分）的六位老師讓我們做最後一輪的面試。
這次總共有四位5分，兩位4分的候選人。家長們對於各老師的履歷及試教情形都已經事先看過書面資料並且討論過，要問老師的狀況題也列出13個。六位家長同時面試老師，三男三女，有的老師已經在雅德賽絲教了五年，有的老師大學才剛畢業沒多久，還有在安親班12年已經當到主任的人選，也有行銷業務型的人才，英文流利，當過兒童美語國外推廣志工....形形色色的候選人。
坦白說要選出一位大家都喜歡的老師真的不容易，每個老師的專長跟特質都不一樣，也都有厲害跟不足的地方，再加上孩子是兩男一女，大家選老師難免會希望選個適合自己孩子的老師。女同學的爸媽偏好女老師，男同學的爸媽則是注重戶外活動及體能項目。有的家長想要有規律一有目標的學習安排，有的家長只要老師能關心陪伴孩子即可。
共學蠻像學校體制外的學習方式，結合了體制內與體制外的學習，可以在台灣主流教育體制下更多元學習。多元學習如雅德賽絲網站標榜的”生活學習環境、自然活潑的互動教學，充滿藝術與科學氣息．鼓勵幼兒動手做、做中學，自由體驗創造與探索的樂趣，建構幼兒快樂與成功的未來”，這些的確可以增加孩子的廣度，但家長們也考量到學習要有深度。最好是教學要有規劃，每次設定一個小目標，讓孩子也清楚知道該學些什麼，選定主題後，可以多次接觸、分析，相信經過累積，深入學習，成效會更棒。
我本來以為找個好老師可以百分之百把孩子交給他，在面試完一輪老師候選人之後，發現我可能也是一個龜毛的媽媽，會希望在選擇了這樣的方式後，能夠給小孩子更多元、更豐富、更有深度的學習與體驗，總之無論選哪一種老師，家長還是要在旁監督，責任一點也少不了～～(^_^)a
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